Undervisningsmateriale

Børn på arbejde

Børn på arbejde, Skoletjenesten på arbejdermuseet

icon Download

tn150 lo publikation boernearbejde

Børn arbejdede også i gamle dage, LO Skolekontakt

icon Børn arbejde også i gamle dage

Forside Undervisning Mellemtrin Baggårdens børnearbejdere
Baggårdens børnearbejdere Udskriv Email
Skrevet af Linda Nørgaard Andersen   
Beskrivelse

Forløbet giver eleverne et billede af arbejderbørnenes liv og hverdag i slutningen af 1800-tallets København. Med det stigende antal fabrikker og virksomheder i perioden blev der rift om børnearbejderne.
tnboernearbejdere_1907 boernearbejde003_large tnklassebillede_fra_enghavevejen_skole

Forløbet introducerer eleverne for livet i baggården, hvor de stifter bekendtskab med typiske lege og legeredskaber fra tiden.
De besøger et arbejderhjem og en skolestue, hvor der er indlagt små aktiviteter.

Afslutningsvis skal eleverne prøve et typisk børnearbejde fra perioden: fremstilling af tændstikæsker.

Ud over historieundervisningen vil forløbet også kunne anvendes i dansk i forbindelse med læsning af historiske bøger fra perioden,
eller som et supplement til et tværfagligt emne om børnearbejde i den 3. verden i dag.

Fælles Mål II, Trinmål forløbet understøtter

  • Fortælle om sammenhænge mellem materielle kår og hverdagsliv
  • Fortælle om familie, slægt og fællesskaber og berette om episoder, der har haft betydning for familiens liv
  • Selv formulere historiske fortællinger og selv etablere historiske scenarier på baggrund af erhvervet viden


Varighed
: Cirka 90 minutter.
Pris: 400 Kr.
Klassetrin: 3. klasse-6. klasse.
Periode: Fast undervisningstilbud.

 
Booking


 
Lærervejledning

Historieroulette
Formålet med historierouletten er at støtte eleverne i et procesorienteret skriveforløb i danskfaget, men rouletten kan også med fordel benyttes i historiefaget, eksempelvis i forbindelse en diskussion omkring historisk fiktion.
I rouletten her er der angivet fire hovedpunkter: person, sted, plot og det arbejde, hovedpersonen beskæftiger sig med.
Eleverne udstyres med en terning og skal til hvert hovedpunkt slå med terningen. Antallet af øjne på de fire hovedpunkter afgør så rammen for elevens historie.
Eleverne skal bruge deres viden fra museet eller undervisningsmaterialerne "Børn på arbejde" eller "Børn arbejdede også i gamle dage" i processen.

Hverdagen 1875
På hjemmesiden kan du downloade to tegninger, der illustrerer hverdagen omkring 1875. Tegningerne viser episoder fra hjemmet, baggårdsleg, skolen og arbejdet. Tegningerne kan bruges efter forløbet på Arbejdermuseet til at lade eleverne genfortælle arbejderbørnenes hverdag med deres egne ord. Eksempelvis kan tegningerne også bruges som inspiration til at skrive en fortælling om personerne på billederne, eller som illustrationer til en planche.

Rollespil
På hjemmesiden kan du finde tre forslag til rollespil, som eleverne i grupper kan arbejde med og fremføre hjemme i klassen efter undervisningen på Arbejdermuseet.
De tre rollespil er formuleret på en sådan måde, at oplægget giver dem en rammefortælling, hvor eleverne selv skal formulere replikker og diskutere sig frem til aktørernes handlinger.
Hvert rollespil afsluttes med et dilemma, hvor gruppen i fællesskab med baggrund i deres viden om perioden må beslutte sig for, hvordan stykket skal ende.

Rollespillet kræver ikke store kulisser eller dragter, men små rekvisitter kan være en fordel. Stykkerne vil kunne laves i klassen, på gangen eller eventuelt på et skoletorv.

Undervisningsmaterialet "Børn på arbejde"
På hjemmesiden kan du frit downloade materialet "Børn på arbejde". Materialet kan læses af elever i 5.-6. klasse, men er her tænkt som et materiale lærerne kan bruge i forbindelse med forberedelse af emnet. Eksempelvis kan billeder og kildeuddrag bruges af eleverne i undervisningen.

Undervisningsmaterialet "Børn arbejdede også i gamle dage"
På hjemmesiden kan du frit downloade materialet Børn arbejdede også i gamle dage. Materialet kan læses af elever på mellemtrinnet og veksler mellem tekster, kildeuddrag og fotos. Materialet kan med fordel læses, inden klassen besøger Arbejdermuseet.

Quiz
På hjemmesiden kan du finde en quiz bestående af 15 spørgsmål, der alle omhandler hverdagen blandt arbejderbørnene i slutningen af 1800-tallet. De 15 spørgsmål kommer rundt om livet i baggården, boligforhold, skole- og arbejdslivet.
Quizzen kan bruges som afslutning på forløbet, for at vise hvilke punkter der kræver yderligere undervisning, men quizzen kan også bruges både indlednings- og afslutningsvist på forløbet, hvor eleverne afslutningsvis kan se, hvor meget viden de har tilegnet sig fra start til slut.

Opgaver til Gerd Rindels Øretævens vej

Forløbet "Baggårdens børnearbejdere" er oplagt at bruge i et tværfagligt forløb mellem dansk og historie. I den forbindelse vil en bog som Øretævernes vej af Gerd Rindel være oplagt at læse fælles i klassen. Bogen handler om drengen Bernhard i slutningen af 1870'ernes København. Han er arbejderdreng, og må dagligt passe arbejdet på cigarfabrikken.
På hjemmesiden kan du finde forslag til, hvordan eleverne kan arbejde med de enkelte kapitler i bogen.
Forslagene til opgaverne til Øretævernes vej er venligst stillet til rådighed af forskellige lærere via Skolekom.

 
Kilder

 
Litteraturliste

Skønlitteratur
Maria Andersen: Tudemarie
Cecil Bødker: Hungerbarnet
Gerd Rindel: Øretævens vej
Gerd Rindel: Slagsmål og silkebånd
Hjørdis Varmer: Den grå heks
Hjørdis Varmer: Børnenes ven
Hjørdis Varmer: Heksen går igen

Faglitteratur
Arbejdermuseet/Skoletjenesten: Familiens liv og hverdag år 1900
Arbejdermuseet/Skoletjenesten: Børn på arbejde
LO Skolekontakt: Børn arbejdede også i gamle dage
P. Degn: I den gamle skole
Erik Dehn: På skolebænken
Erik Dehn: Født til grød eller gås
Sten Larsen: Ole Bole gik i skole
Hjørdis Varmer: Peter Sabroe og pigehjemmet Hebron

 
 

 

Booking

Vi bruger cookies til at forbedre vores hjemmeside og din oplevelse, når du bruger den. Cookies, der anvendes til basal drift af sitet er allerede blevet sat. Du kan læse mere om hjemmesidens brug af cookies.

Jeg akcepterer cookies fra dette site.

EUs direktiv om cookies